Mindblown: a blog about philosophy.
Cursurile online iTeach – un parcurs de dezvoltare profesională continuă pentru cadrele didactice din România
Într-o societate bazată pe cunoaștere, în care competențele cadrelor didactice reprezintă o condiție fundamentală pentru calitatea educației oferite elevilor, accesul la oportunități relevante și flexibile de formare continuă devine o prioritate de sistem. Crearea unor mecanisme viabile de dezvoltare profesională continuă, adaptate ritmului contemporan al inovației pedagogice și tehnologice, constituie, conform literaturii de specialitate, unul…
Developing and Managing the Teacher’s Professional Portfolio. iTeach Platform
This article proposes a theoretical analysis of the constitutive dimensions of the teacher’s professional portfolio as an instrument for documentation, reflection, and continuous professional development. The essential components of a complete professional portfolio are examined: professional training, classroom activity, teaching materials produced, career progression, and educational and classroom management activities. Special attention is given to…
Elaborarea și gestionarea portofoliului profesional al cadrului didactic
Prezentul articol propune o analiză teoretică a dimensiunilor constitutive ale portofoliului profesional al cadrului didactic, ca instrument de documentare, reflecție și dezvoltare profesională continuă. Sunt examinate componentele esențiale ale unui portofoliu profesional complet: pregătirea profesională, activitatea la clasă, materialele didactice realizate, evoluția în carieră, activitățile educative și de management al clasei. O atenție specială este…
Recomandări practice pentru utilizarea adecvată a inteligenței artificiale de către profesori
Observația că inteligența artificială joacă și va juca un rol proeminent în toate domeniile profesionale, în viața politică și socială, în educație și pentru dezvoltarea personală a condus la conștientizarea importanței realizării unor ajustări anticipative în sistemul și în procesul educațional și, în consecință, la propunerea și la rafinarea continuă a unor sugestii, indicații, îndrumări,…
Flash Report: Competențele digitale ale profesorilor din România (mai 2025)
Acest raport indică nivelul competențelor digitale în rândul cadrelor didactice din România, pe baza Cadrului European de Competențe Digitale pentru Educatori (DigCompEdu). Analiza relevă faptul că profesorii români demonstrează în prezent un nivel intermediar de competență digitală (scor mediu: 53,6%), cu puncte forte notabile în dezvoltarea profesională și practicile reflexive. Cu toate acestea, există lacune…
Flash Report (May 2025) on the Digital Competences of Teachers in Romania Based on DigCompEdu Framework
This report presents a detailed assessment of digital competences among Romanian educators based on the European Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu). The analysis reveals that Romanian teachers currently demonstrate an intermediate level of digital proficiency (average score: 53.6%), with notable strengths in professional development and reflective practices. However, significant gaps exist in collaborative learning…
Omologarea resurselor educaționale deschise
Cadrele didactice care au creat resurse educaționale în format digital pot solicita inspectoratului școlar omologarea acestora, indiferent dacă le-au înscris sau nu și pe platforma națională digitaledu.ro, secțiunea Resurse educaționale deschise. Acestea se supun procesului de evaluare, verificare, control al calității și, după caz, publicare, la nivelul inspectoratelor școlare județene/ Inspectoratului Școlar al Municipiului București,…
Profesori și roboți. Cum și cât ajută agenții cu inteligență artificială?
Într-o lume în care ChatGPT scrie eseuri și rezolvă probleme de matematică în câteva secunde, o întrebare importantă își caută răspunsul: cine va modela caracterul și valorile generației viitoare – algoritmii reci și preciși sau profesorii care înțeleg nevoile, potențialul și sensibilitatea ființei umane? Evoluția tehnologiilor digitale și emergența inteligenței artificiale (IA) au generat transformări…
Inovare în educație cu ajutorul inteligenței artificiale
Emergența inteligenței artificiale generative marchează un moment important în evoluția educației, redefinind practicile pedagogice tradiționale și deschizând noi orizonturi în procesul de predare-învățare. În contextul actual, caracterizat de o digitalizare accelerată și nevoi educaționale din ce în ce mai complexe, această tehnologie revoluționară depășește treptat barierele scepticismului inițial și ale rezistenței la schimbare, demonstrându-și valoarea…
Programul de formare în pedagogie digitală EDIS PED, gratuit pentru cadre didactice din preuniversitar
În anul școlar 2024-2025, Universitatea din București desfășoară proiectul de pedagogie digitală „EDIS – PED: Ecosistem digital pentru învățare sustenabilă cu resurse și practici educaționale deschise”, în parteneriat cu CCD București, CCD Dâmbovița, CCD Prahova și Colegiul Național Pedagogic „Constantin Brătescu” din Constanța. În cadrul proiectului EDIS PED: Vor fi formate 3100 de cadre didactice…
Ai vreo recomandare de carte?