Focus: Educația digitală în România
- Portofoliul profesional la nivelul școlii: ghid pentru directori, cu criteriile de alegere a platformei și modelul de procedură pentru platforma Portofoliu.digital
Ce trebuie să decidă școala după OM nr. 3.858/2026: formatul portofoliilor, procedura proprie, criteriile de alegere a platformei, modelul de procedură și costurile pentru Portofoliu.digital. - Tranziția la evaluarea digitală
Trecerea de la evaluarea tradițională pe hârtie la evaluarea asistată de calculator devine tot mai prezentă pe agenda sistemelor educaționale europene. Lucrarea de față vizează modul în care evaluarea digitală diferă calitativ de evaluarea pe hârtie și implicațiile acestei diferențe.… Citește mai mult: Tranziția la evaluarea digitală - Ecosistemul iTeach: Platforme integrate pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice
Institutul pentru Educație, București, martie 2026 – Într-o societate bazată pe cunoaștere, calitatea educației depinde în mod fundamental de competențele cadrelor didactice, iar formarea profesională continuă a profesorilor devine o prioritate strategică. Literatura de specialitate arată că mecanismele viabile de… Citește mai mult: Ecosistemul iTeach: Platforme integrate pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice - Flash Report: Competențele digitale ale profesorilor din România (mai 2025)
Acest raport indică nivelul competențelor digitale în rândul cadrelor didactice din România, pe baza Cadrului European de Competențe Digitale pentru Educatori (DigCompEdu). Analiza relevă faptul că profesorii români demonstrează în prezent un nivel intermediar de competență digitală (scor mediu: 53,6%),… Citește mai mult: Flash Report: Competențele digitale ale profesorilor din România (mai 2025) - Profesori și roboți. Cum și cât ajută agenții cu inteligență artificială?
Într-o lume în care ChatGPT scrie eseuri și rezolvă probleme de matematică în câteva secunde, o întrebare importantă își caută răspunsul: cine va modela caracterul și valorile generației viitoare – algoritmii reci și preciși sau profesorii care înțeleg nevoile, potențialul… Citește mai mult: Profesori și roboți. Cum și cât ajută agenții cu inteligență artificială?
Instrumente și aplicații pentru educație
- Portofoliul profesional al cadrului didactic în format digital: întrebări și răspunsuri despre OM nr. 3.858/2026 și platforma Portofoliu.digitalEste obligatoriu portofoliul profesional în format digital? Unde se face, cât costă și cum se verifică? Răspunsuri despre OM nr. 3.858/2026 și platforma Portofoliu.digital.
- Elaborarea și gestionarea portofoliului profesional al cadrului didacticPrezentul articol propune o analiză teoretică a dimensiunilor constitutive ale portofoliului profesional al cadrului didactic, ca instrument de documentare, reflecție și dezvoltare profesională continuă. Sunt… Citește mai mult: Elaborarea și gestionarea portofoliului profesional al cadrului didactic
- Omologarea resurselor educaționale deschiseCadrele didactice care au creat resurse educaționale în format digital pot solicita inspectoratului școlar omologarea acestora, indiferent dacă le-au înscris sau nu și pe platforma… Citește mai mult: Omologarea resurselor educaționale deschise
Competențe digitale
- Evaluarea digitală este diferită. Câteva note privind digitalizarea evaluăriiTrecerea de la hârtie la ecran pare un pas tehnic simplu – cercetarea și experiența internațională spun însă altceva. Imaginați-vă o sală de examen cu… Citește mai mult: Evaluarea digitală este diferită. Câteva note privind digitalizarea evaluării
- Cursurile online iTeach – un parcurs de dezvoltare profesională continuă pentru cadrele didactice din RomâniaÎntr-o societate bazată pe cunoaștere, în care competențele cadrelor didactice reprezintă o condiție fundamentală pentru calitatea educației oferite elevilor, accesul la oportunități relevante și flexibile… Citește mai mult: Cursurile online iTeach – un parcurs de dezvoltare profesională continuă pentru cadrele didactice din România
- Recomandări practice pentru utilizarea adecvată a inteligenței artificiale de către profesoriObservația că inteligența artificială joacă și va juca un rol proeminent în toate domeniile profesionale, în viața politică și socială, în educație și pentru dezvoltarea… Citește mai mult: Recomandări practice pentru utilizarea adecvată a inteligenței artificiale de către profesori
Digitalizare în învățământul superior
- Tranziția la evaluarea digitalăTrecerea de la evaluarea tradițională pe hârtie la evaluarea asistată de calculator devine tot mai prezentă pe agenda sistemelor educaționale europene. Lucrarea de față vizează… Citește mai mult: Tranziția la evaluarea digitală
- A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher EducationAs long foreseen, digital technologies are bringing significant changes in education. Two recent extraordinary events have brought a new perspective on the potential of new… Citește mai mult: A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education
- Cum se citează ChatGPT și produsele realizate cu ajutorul inteligenței artificialeÎn contextul creșterii accesului la instrumente care utilizează inteligență artificială, rezultatul dezbaterilor despre proprietatea intelectuală este important, deoarece ne permite să stabilim limitele în care… Citește mai mult: Cum se citează ChatGPT și produsele realizate cu ajutorul inteligenței artificiale
Puncte de vedere
- Pedagogia digitală: Definiție și arie conceptualăExistă o pedagogie digitală, ca domeniu distinct, diferit de pedagogia generală și de oricare altă pedagogie? Dacă da, care sunt finalitățile, obiectul de studiu, metodele… Citește mai mult: Pedagogia digitală: Definiție și arie conceptuală
- Starea de bine a elevilor și studenților în medii virtuale de învățare (Experimentul Ariadna)Studiile sugerează că studenții se confruntă adesea cu stări de disconfort atunci când fac tranziția într-un mediu de învățare virtual (VLE). Factorii care contribuie la… Citește mai mult: Starea de bine a elevilor și studenților în medii virtuale de învățare (Experimentul Ariadna)
- O viziune pentru educație: platforma Caperton-PapertAutori: Seymour Papert și Gaston Caperton Traducere în limba română de Olimpius Istrate I. Nevoia Abordarea secolului XXI afirmă că „societatea informațională” cere… Citește mai mult: O viziune pentru educație: platforma Caperton-Papert