Digitalizare în învățământul superior
- Tranziția la evaluarea digitală
Trecerea de la evaluarea tradițională pe hârtie la evaluarea asistată de calculator devine tot mai prezentă pe agenda sistemelor educaționale europene. Lucrarea de față vizează modul în care evaluarea digitală diferă calitativ de evaluarea pe hârtie și implicațiile acestei diferențe. Analiza acoperă patru dimensiuni: (1) validitatea constructului și efectele modului de administrare (mode effect) documentate experimental, (2) fiabilitatea tehnică și tipurile specifice de erori ale sistemelor de evaluare digitală, (3)…
- A Framework to Approach Digital Education and CPD in Higher Education
As long foreseen, digital technologies are bringing significant changes in education. Two recent extraordinary events have brought a new perspective on the potential of new technologies, accelerating the education practices, the thinking about the necessary innovation, also bringing more pressure from society, beneficiaries, education decision makers – the pandemics and the expansion of artificial intelligence. Pushed forward by concrete experiences, immediate needs and higher expectations, the digital pedagogy brings a…
- Cum se citează ChatGPT și produsele realizate cu ajutorul inteligenței artificiale
În contextul creșterii accesului la instrumente care utilizează inteligență artificială, rezultatul dezbaterilor despre proprietatea intelectuală este important, deoarece ne permite să stabilim limitele în care ne putem însuși sau ne putem referi la un produs pe care l-am creat cu ajutorul unor aplicații de IA, construit ca operă originală sau operă derivată, utilizând la rândul său ca sursă de inspirație, indistinct, o mare cantitate de opere originale, protejate de legea…
- Programe de dezvoltare a competențelor digitale pentru cadre didactice din învățământul superior
Dezvoltarea accelerată a tehnologiilor digitale și potențialul lor în educație solicită cadrelor didactice și formatorilor competențe solide de proiectare, desfășurare și evaluare a situațiilor educative desfășurate cu ajutorul aplicațiilor online, instrumentelor digitale și resurselor educaționale deschise. Institutul pentru Educație, în colaborare cu Social IT, oferă programe de formare pentru dezvoltarea competențelor digitale ale cadrelor didactice din învățământul superior. Acestea se desfășoară în format hibrid, față-în-față și online, pe platforma Academia…
- Resurse educaționale deschise (RED): utilitate și utilizare (Experimentul Ariadna)
Beneficiul principal al utilizării resurselor educaționale deschise constă în economiile de costuri pentru cursanți. Prin accesarea materialelor gratuite sau la preț redus dintr-o varietate de surse online sau prin biblioteci, studenții pot economisi bani pe manuale și alte materiale de învățare tradiționale. În plus, profesorii pot încorpora resurse educaționale deschise existente în clasele lor în loc să creeze altele noi de la zero; acest lucru reduce nu numai costurile, ci…
- Starea de bine a elevilor și studenților în medii virtuale de învățare (Experimentul Ariadna)
Studiile sugerează că studenții se confruntă adesea cu stări de disconfort atunci când fac tranziția într-un mediu de învățare virtual (VLE). Factorii care contribuie la aceasta includ provocările tehnologice, lipsa de sprijin din partea colegilor, accesul redus la interacțiunea socială cu profesorii și alți studenți, timpul de ecran și volumul de muncă crescut (Bishop et al., 2020; Kooistra & Fensham, 2020). Acești factori pot duce la performanțe academice mai slabe,…
- Tehnologii digitale în universități (Experimentul Ariadna)
Tehnologiile digitale au revoluționat modul în care învățăm, iar învățământul superior nu face excepție. În ultimii ani, tehnologia digitală a oferit numeroase oportunități de îmbunătățire a accesului la învățare, de a promova implicarea și colaborarea studenților, de a crește eficiența proceselor de predare și evaluare și de a sprijini activitățile de cercetare. Acest articol examinează unele dintre cele mai importante moduri prin care tehnologia digitală transformă învățământul superior astăzi. Cam…
- Digitalizarea în învățământul superior (Experimentul Ariadna)
Digitalizarea în învățământul superior este un fenomen din ce în ce mai popular, pe măsură ce tehnologia a devenit mai avansată și mai accesibilă. De digitalizare pot beneficia atât studenții, cât și profesorii, oferind un mijloc convenabil de comunicare, stocare a datelor, colaborare și material de învățare. De asemenea, poate spori motivația și implicarea elevilor în sala de clasă prin încorporarea tehnologiilor digitale în procesul educațional. Această lucrare examinează starea…
- Învățarea hibridă sau mixtă – Blended Learning (Experimentul Ariadna)
În ultimii ani, în sistemul tradițional de educație și formare am încercat o nouă abordare a predării și învățării cunoscută sub numele de „învățare combinată”, învățare hibrid sau învățare mixtă. Învățarea mixtă este un model educațional care combină mediile digitale online cu instruirea tradițională față în față pentru a crea o experiență personalizată și mai eficientă pentru cursanți. În acest articol, vom explora elementele fundamentale ale învățării mixte, avantajele și…
- Cursuri online (Experimentul Ariadna)
Cursurile online devin din ce în ce mai populare datorită confortului și rentabilității lor. Aceste cursuri oferă studenților posibilitatea de a accesa materiale educaționale din orice locație, în orice moment al zilei. În plus, cursurile online pot oferi o gamă largă de subiecte care ar putea să nu fie disponibile în sălile de clasă tradiționale. Acest articol va explora diferitele beneficii și dezavantaje asociate cursurilor online și va discuta despre…
