Mindblown: a blog about philosophy.
Model de procedură operațională pentru portofoliul profesional al cadrului didactic
Model de procedură operațională pentru portofoliul profesional, conform OM nr. 3.858/2026: ce cere ordinul, cum se adaptează, varianta pentru format fizic. Descărcare gratuită (.docx).
Portofoliul profesional la nivelul școlii: ghid pentru directori, cu criteriile de alegere a platformei și modelul de procedură pentru platforma Portofoliu.digital
Ce trebuie să decidă școala după OM nr. 3.858/2026: formatul portofoliilor, procedura proprie, criteriile de alegere a platformei, modelul de procedură și costurile pentru Portofoliu.digital.
The Teacher’s Professional Portfolio in Digital Format: Questions and Answers on Order No. 3858/2026 and the Portofoliu.digital Platform
Is the teacher’s professional portfolio compulsory in digital format in Romania? Where can it be built, what does it cost, how is it verified? Answers on Order No. 3858/2026 and Portofoliu.digital.
Portofoliul profesional al cadrului didactic în format digital: întrebări și răspunsuri despre OM nr. 3.858/2026 și platforma Portofoliu.digital
Este obligatoriu portofoliul profesional în format digital? Unde se face, cât costă și cum se verifică? Răspunsuri despre OM nr. 3.858/2026 și platforma Portofoliu.digital.
Tranziția la evaluarea digitală
Trecerea de la evaluarea tradițională pe hârtie la evaluarea asistată de calculator devine tot mai prezentă pe agenda sistemelor educaționale europene. Lucrarea de față vizează modul în care evaluarea digitală diferă calitativ de evaluarea pe hârtie și implicațiile acestei diferențe. Analiza acoperă patru dimensiuni: (1) validitatea constructului și efectele modului de administrare (mode effect) documentate…
Evaluarea digitală este diferită. Câteva note privind digitalizarea evaluării
Trecerea de la hârtie la ecran pare un pas tehnic simplu – cercetarea și experiența internațională spun însă altceva. Imaginați-vă o sală de examen cu două sute de candidați care susțin un examen digital. La o oră de la începerea examenului, ecranele îngheață. Această scenă nu este ipotetică. S-a întâmplat la Testul de Admitere în…
Cursurile online iTeach – un parcurs de dezvoltare profesională continuă pentru cadrele didactice din România
Într-o societate bazată pe cunoaștere, în care competențele cadrelor didactice reprezintă o condiție fundamentală pentru calitatea educației oferite elevilor, accesul la oportunități relevante și flexibile de formare continuă devine o prioritate de sistem. Crearea unor mecanisme viabile de dezvoltare profesională continuă, adaptate ritmului contemporan al inovației pedagogice și tehnologice, constituie, conform literaturii de specialitate, unul…
Developing and Managing the Teacher’s Professional Portfolio. iTeach Platform
This article proposes a theoretical analysis of the constitutive dimensions of the teacher’s professional portfolio as an instrument for documentation, reflection, and continuous professional development. The essential components of a complete professional portfolio are examined: professional training, classroom activity, teaching materials produced, career progression, and educational and classroom management activities. Special attention is given to…
Elaborarea și gestionarea portofoliului profesional al cadrului didactic
Prezentul articol propune o analiză teoretică a dimensiunilor constitutive ale portofoliului profesional al cadrului didactic, ca instrument de documentare, reflecție și dezvoltare profesională continuă. Sunt examinate componentele esențiale ale unui portofoliu profesional complet: pregătirea profesională, activitatea la clasă, materialele didactice realizate, evoluția în carieră, activitățile educative și de management al clasei. O atenție specială este…
The iTeach Ecosystem: Integrated Platforms for Teacher Professional Development
Institute for Education, Bucharest, March 2026 – In today’s knowledge-based society, the competences of teachers are a fundamental determinant of educational quality. Consequently, providing educators with relevant, flexible, and ongoing professional development (PD) opportunities has become a systemic priority. Research indicates that viable mechanisms for continuous teacher training, aligned with the rapid pace of pedagogical…
Ai vreo recomandare de carte?