Educația digitală în România

  • Competențele digitale ale cadrelor didactice din învățământul preuniversitar – DigCompEdu

    În această pagină este reprodusă lista descriptorilor pe niveluri de competențe digitale pentru profesorii din învățământul preuniversitar, prevăzute în DigCompEdu – Cadrul european pentru competențele digitale ale cadrelor didactice –  (https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC107466), integrate în legislația românească prin Ordinul ministrului educației 4150/ 29 iunie 2022 pentru aprobarea cadrului de competențe digitale al profesionistului din educație. Cele șase…

  • Forumul Educației România-Moldova, Ediția I: Ecosistemul educațional în lumea digitalizată

    Forumul Educației România-Moldova, Ediția I: Ecosistemul educațional în lumea digitalizată

    Ediția I a Forumului Educației România – Republica Moldova are tema Ecosistemul educațional în lumea digitalizată. Va avea loc la Iași, în perioada 27-28 octombrie 2022, la Centrul de evenimente AGORA. Forumul explorează cele mai bune metode de adaptare a școlilor la noul concept de educație digitală. Oferă o oportunitate de a explora și multiplica împreună ceea ce facem…

  • O viziune pentru educație: platforma Caperton-Papert

    O viziune pentru educație: platforma Caperton-Papert

    Autori: Seymour Papert și Gaston Caperton Traducere în limba română de Olimpius Istrate   I. Nevoia   Abordarea secolului XXI afirmă că „societatea informațională” cere și face posibile noi forme de educație. Suntem total de acord. Dar nu suntem de acord că întârzierea în traducerea acestor declarații în realitate poate fi atribuită, așa cum se…

  • Curs pentru cadre didactice: Utilizarea critică a instrumentelor digitale în educație

    Curs pentru cadre didactice: Utilizarea critică a instrumentelor digitale în educație

    În perioada 4-6 iulie 2022, în cooperare cu Asociația Unicollaboration a Universității din Leon din Spania, Universitatea din București organizează un curs de formare de formator. Inițiativa are loc în cadrul proiectului PENSA – Erasmus+ 2020-1-FR01-KA226-HE-095142, al cărui director este prof. univ. dr. habil. Sonia Berbinski, cadru didactic la Facultatea de Limbi și Literaturi Străine a UB. PENSA –…

  • Tehnologii viitoare cu impact asupra educației

    Tehnologii viitoare cu impact asupra educației

    O serie de noi tehnologii, care acum câțiva ani păreau departe, încep să-și facă loc în laboratoarele cercetătorilor și în practica educatorilor, alimentate de entuziaști, dar și de persoane obișnuite care caută modalități mai eficiente de a-și desfășura activitățile curente profesionale sau personale. Matematica, tehnologiile, ştiinţele şi ingineria (așa-numitul compozit STEM- sciences, technologies, engineering, math)…

  • Platforma iTeach, avangarda dezvoltării profesionale a cadrelor didactice

    La adresa iTeach.ro este acum disponibilă o platformă online de comunicare şi colaborare pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, o reţea socio-profesională care integrează cele mai moderne instrumente web dedicate colaborării, schimbului de idei, formării continue şi informării. Platforma iTeach integrează metode şi instrumente avansate pentru dezvoltarea profesională a cadrelor didactice: o comunitate profesională a…

  • Ghid pentru implementarea TIC în școlile primare

    Scopul acestui ghid este de a arăta care sunt paşii necesari pentru succesul iniţiativelor de introducere a tehnologiei în şcolile primare şi de a evidenţia trăsăturile distincte ale acestor şcoli inovative. Ghidul se adresează autorităţilor, inspectorilor şcolari, directorilor de instituţii educaţionale şi cadrelor didactice care doresc să valorifice potenţialul de transformare a şcolilor primare şi…

  • Modalități de utilizare a TIC pentru evaluarea studenților

    Tehnologiile moderne oferă câteva oportunităţi pentru evaluarea performanţei în învăţare. Există nenumărate proiecte la nivel european care vizează utilizarea noilor tehnologii în învăţământul superior, iar câteva dintre acestea vizează şi îmbunătăţirea sau eficientizarea practicilor de evaluare a studenţilor. Întotdeauna trebuie pus în balanţă ceea ce este posibil şi este facilitat prin tehnologie, pe de o…

  • Utilizarea noilor tehnologii în școlile românești

    Articolul prezintă o parte dintre rezultatele cercetării evaluative asupra stadiului şi impactului informatizării sistemului de învăţământ românesc. Cercetarea a fost desfăşurată în perioada august 2007 – mai 2008 de către Universitatea din Bucureşti, în colaborare cu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, cu Centrul pentru Dezvoltare şi Inovare în Educaţie (TEHNE) şi cu Asociaţia pentru Ştiinţele…

  • În Romania, 7 profesori din 10 preferă ajutorul calculatorului

    Marţi, 24 iunie, în cadrul unui eveniment desfăşurat în aula Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Universitatea din Bucureşti, au fost făcute publice rezultatele cercetării evaluative asupra implementării Programului SEI (Sistem Educaţional Informatizat), cercetare desfăşurată în perioada august 2007 – mai 2008 de către Universitatea din Bucureşti, în colaborare cu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei,…